Qatlam topshiriqlari — javoblar va mezonlar
Qatlam topshiriqlarining ko’pchiligida bitta to’g’ri javob yo’q — ular tahlil va qaror topshiriqlari. Shuning uchun bu sahifada javob kaliti emas, nimani izlash kerakligi yozilgan.
Umumiy mezon — barcha darslarga
“Umumiy mezon — barcha darslarga” bo'limiga havolaHar qatlam topshirig’i uch narsaga qaraladi.
| Mezon | Ball | Nimaga qaraladi |
|---|---|---|
| Bajarilgan | 1 | Topshiriqning barcha qismlari bor |
| Asoslangan | 1 | Har xulosaga sabab yozilgan, «shunchaki shunday» yo’q |
| Tekshirilgan | 1 | Dalil qayerdan olingani ko’rsatilgan yoki mustaqil tekshirilgan |
Uch balldan uchtasi — to’liq. Ikkitasi — qabul qilinadi. Bittasi — qayta topshiriladi.
Asos qatlamida uchinchi mezon yumshoq qo’llaniladi, chuqur qatlamida esa u asosiy mezon.
1-dars. Asos: beshta AI ishlatadigan joy topilishi kerak — klaviatura bashorati, xarita, tavsiya, yuz bilan ochish, kamera. Mustahkam: chegara holat majburiy; eng yaxshi javoblar «avtomatik eshik» kabi noaniq misolni tanlaydi. Chuqur: kutiladigan xulosa — bahsni ta’rif hal qildi, dalil emas.
2-dars. Asos: «shoshiltiradi» ustuni tozaroq ajratishi kerak. Mustahkam: ikki raqam yozilgani muhim, aniq qiymat emas. Chuqur: uchta sabab odatda shunday bo’ladi — ma’lumot kam, ma’lumot bir tomonlama, model yodlab olgan; har biriga tekshiruv taklif qilinishi shart.
3-dars. Asos: mahalliy savolda javob umumiylashadi — shu ko’rinsa yetarli. Mustahkam: ism-familiya yozilmagani tekshiriladi (maxfiylik). Chuqur: uch nomutanosiblik — til, vaqt, manba turi; har biriga savol.
4-dars. Asos: «birinchi partada o’tiradi» kabi soxta bog’lanish topilsa — to’liq ball. Mustahkam: uch tajribaning ikki raqami jadvalda. Chuqur: uch soxta bog’lanish va ularni yo’qotadigan ma’lumot yig’ish usuli.
5-dars. Asos: bo’lak soni so’z sonidan oshgan jumla topilishi kerak. Mustahkam: qisqartirishda shart saqlanganini tekshiring. Chuqur: har tavsiyaga qarshi dalil ham yozilgan bo’lsin — bu asosiy mezon.
6-dars. Asos: chiqqan jumla odatda ma’nosiz bo’ladi va o’quvchi buni yozishi kerak. Mustahkam: nima o’zgarmagani (mavzu, tuzilma) va nima o’zgargani (so’zlar, misollar) ajratilsin. Chuqur: ikki bashorat va ularning sinovi — dalilga tayanish muhim.
7-dars. Asos: qo’shilgan uch so’z asoslangan bo’lsin. Mustahkam: har so’zga ikki gap va kontekst nima aytishi. Chuqur: uch holat — ibora, madaniy tushuncha, atama; tekshirish savoli aniq bo’lsin.
8-dars. Asos: topilmagan kitob AI Jurnaliga yozilgani tekshiriladi. Mustahkam: uchinchi ustun («ochildi, lekin ma’lumot yo’q») eng qimmatli — u bo’lsa to’liq ball. Chuqur: qaysi holat eng ishonarli uydirma berganini sabab bilan.
9-dars. Asos: savatlar taqsimoti va sabablar. Mustahkam: uch qismga bo’lingan topshiriq va bittasining bajarilgani. Chuqur: ziddiyatda qaysi savol yutishi — kutiladigan javob «o’rganish maqsadi», lekin boshqa javob ham asoslangan bo’lsa qabul qilinadi.
10-dars. Asos: to’rt qism ajratilgan. Mustahkam: ikki javob farqi uch punktda. Chuqur: keraksiz ma’lumot javobni buzganini ko’rsatuvchi tajriba — natija «uzunlik ≠ aniqlik».
11-dars. Asos: uch masalada natija va yo’l alohida belgilangan. Mustahkam: uch daraja jadvali va har xatoga so’rov tuzatishi. Chuqur: model o’z xatosini qachon topa olishi — kutiladigan xulosa: hisob-kitobda ko’proq, o’z gallyutsinatsiyasida deyarli hech qachon.
12-dars. Asos: uchta topshiriq va oshkoralik varaqasi. Mustahkam: uch qoida va sinfdoshning to’rtinchi qoidasi. Chuqur: (a) qoidabuzarlik emas, (b) maktab siyosatiga bog’liq — ikkinchisi «grammatika tekshiruvi» darajasi ochiq aytilmagan bo’lsa, so’rash kerak edi.
13-dars. Asos: javoblar uzayib ketgan joy belgilangan. Mustahkam: ikki usul natijasi solishtirilgan. Chuqur: to’rt cheklovga to’rt qoida va ularning sinovi.
14-dars. Asos: ikki javobning birinchi gaplari solishtirilgan. Mustahkam: uch farq — birinchi so’z, ohang, dalillar soni. Chuqur: uch qoida va ohang o’zgarganini ko’rsatuvchi dalil.
15-dars. Asos: besh rasm uch belgi bo’yicha. Mustahkam: soxtalik kontekstda ekani aniqlangan bo’lsa — to’liq ball. Chuqur: ikki xato turiga ikki vaziyat va maktab uchun qoida.
16-dars. Asos: besh qadam va uchta xulosadan biri. Mustahkam: farqni ochib bergan qadam aniqlangan. Chuqur: manba zanjiri chizmasi va mustaqil manbalar soni.
17-dars. Asos: yordam bergan savol va sababi. Mustahkam: ikki tushuntirish solishtirilgan. Chuqur: ikki usul natijasi va vaqt sarfi bilan xulosa.
18-dars. Asos: ko’rsatkichni «aldash» ikki yo’li va himoya sharti. Mustahkam: uch yo’l va shartlar bilan qayta yozilgan maqsad. Chuqur: uch savolga javob va yetishmagan qismga taklif.
19-dars. Asos: o’nta ko’nikma va zona taqsimoti. Mustahkam: sakkiz vazifa va sabablar — bashorat emas, tahlil. Chuqur: ikki chekkani rad etish va tekshirilishi mumkin bo’lgan bashorat — oxirgisi asosiy mezon.
20-dars — capstone. Uch qatlam alohida baholanadi va oshkoralik varaqasi barcha qatlamda majburiy.
| Qatlam | Talab | Majburiy shart |
|---|---|---|
| Asos | Muammo + yechim taqdimoti | Oshkoralik varaqasi |
| Mustahkam | Yuqorisi + AI Jurnalidan hisobot | Kamida bitta haqiqiy ushlangan xato |
| Chuqur | Yuqorisi + AI’siz muqobil bilan taqqoslash | Uch o’lchov: vaqt, sifat, tekshiruv vaqti |
«Xato topmadim» degan hisobot qabul qilinmaydi — 20 dars davomida albatta xato uchragan va uni topmaslik tekshirmaslikning belgisi.